SEGUNDO TRIMESTRE 6TO GRADO

SEGUNDO TRIMESTRE 2021

PROFA ITZEL CONCEPCIÓN

BIENVENIDOS AL SEGUNDO TRIMESTRE 2021

IV GRADO

EN ESTE TRIMESTRE VAMOS A REALIZAR ACTIVIDADES QUE SE ENCUENTRAN EN ESTE BLOG

LO PRIMERO ES CONSIDERAR LA IMAGEN A CONTINUACIÓN.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
                     

OBJETIVO DEL GRADO: Conocer la importancia de la tecnología como parte fundamental para el desarrollo de nuevos avances del área haciendo uso de diferentes máquinas tecnológicas e identificando el impacto social que esta tiene, teniendo en cuenta los procesos comunicativos (mecanografía, medios de comunicación, radio, prensa, televisión), que la tecnología brinda al hombre para diseñar trabajos creativos que lo lleven a obtener una mejor calidad de vida.

ESTÁNDARES:

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Reconozco los términos relacionados con la tecnología, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron la creación de artefactos y su innovación tecnológica.

Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

COMPETENCIAS BÁSICAS. • Reconozco los diferentes dispositivos que funcionan por medio del computador como el monitor, teclado, mouse, impresora, disco duro y como estos han permitido mejorar la comunicación dando solución a problemas cotidianos y satisfacer necesidades en mi entorno. • Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo, asumiendo comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnológicos Logros  • Analiza la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su contribución para la fabricación de artefactos y sistemas. • Identifica, comprende y relaciona todos los términos tecnológicos. • Busca y valida información haciendo uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web. • Identifica los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. • Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubica y explica en su contexto histórico. Historia de la informática Actividad 1 1- Utiliza Power point y diseña una presentación con los temas de los vídeos.  Recordar colocar portada, introducción, de contenido (de 5 a 8 diapositivas) y sus conclusiones. Subir en el espacio de teams y allí ver los criterios. Hoy es Martes 22 de junio de 2021 Feliz y bendecido día para ustedes mis queridos jovencitos.   Dios me los bendiga y continúen superándose y aprendiendo cada día más. Hoy continuamos con nuestras actividades.   Explicaré la actividad número 2.  Luego la subiré con los criterios en su espacio destinado para este propósito. Actividad No. 2 Construye una sopa de letras utilizando partes y  personajes relacionados con la historia de la informática.  Recuerda observa los vídeos por si lo olvidaste.. Utilizando la herramienta kokolikoko     http://www.kokolikoko.com/ Te va a mostrar una ventana como esta. Si te muestra la información en ingles debes buscar en la barra de direcciones, parte superior derecha, la opción para traducir la página. Hacer clic en donde observas la flecha, luego te mostrará esta ventana Colocar el título o nombre de la sopa de letras, en la lista de palabras hay que colocar cada palabra separada por coma.  Luego en opciones te cercioras que esté para 8 direcciones y luego clic en generar la sopa de letras. Luego de va a mostrar la siguiente pantalla, con la sopa de letras creada, como el ejemplo que aquí observas. Debes subir tu captura de pantalla con la sopa de letras en el espacio correspondiente en Teams.  Para hacer una captura de pantalla con la computadora.  Puedes hacerlo de 2 formas.  La primera con la opcion de imprpant que tienen en el teclado todas las computadoras.  La segunda opción para hacer captura es en la opción de lupa, escribir herramienta de recortes y te abrirá una ventana que te permitirá hacer un recorte solo de la parte que necesitas. Ver la figura con dicha herramienta. Para los que utilizan celular hacer captura y subir en el espacio correspondiente de teams. Y el que no logre realizar la actividad en dicha herramienta, entonces debe hacerla en word, o si no cuenta con equipo, entonces lo hará en una página.  Le tomará foto y subirá en su espacio correspondiente. De igual forma van a compartir su sopa de letras en el chat del equipo para que los compañeros lo puedan descargar y realizar.  Cada compañero debe hacer el de otro compañero, ya sea que lo descargue o lo abra con paint y sombree las palabras y vuelva a subir en el espacio que más adelante abriré para este propósito. "DIOS LES BENDIGA Y GUARDE SIEMPRE" Semana del 5 al 9 de julio de 2021 ACTIVIDAD NO.3 Para esta semana  la asignación es la siguiente.  Recordar deben mirar el vídeo para resolver las siguientes preguntas.  Utilizar el procesador de texto.  Debes colocar portada, una introducción. El contenido son las preguntas con sus respuestas (3 líneas mínimo, máximo 5 líneas). Conclusiones.  1- Básicamente, ¿A qué debe referirse la historia de la informática? 2- ¿Cuáles son los hechos más importantes en la historia de la informática? 3. Que invento Jhon Napier y que permitía hacer este invento? 4. En que año se invento la pascalina y quien la invento? 5. Quien invento la calculadora universal y en que año. 6. Cual fue la primera maquina programable de la historia 7- ¿Cual fue la primer ordenador digital, en que año se fabrico y cual era su función? 8- ¿Cual fue el primer ordenador comercial , en que año se fabrico y que permitía realizar? 9-¿Cuales fueron los primeros lenguajes de programación? 10- ¿En que año se crea la WWW, quien fue su fundador y que lenguaje de programación era utilizado? 11- Nombre 3 de las personas más destacadas en la historia de la informática y consulte sus biografías? CRITERIOS: SIGO INDICACIONES 2 PUNTOS, 11 PREGUNTAS 1 PUNTO CADA UNA, TOTAL 11 PUNTOS, CUIDO LA ORTOGRAFÍA 2 PUNTOS.  TOTAL 15 PUNTOS = 5 NOTA:  SI DESEAN COMENTAR RESPECTO AL VIDEO.  LO PUEDEN HACER DONDE DICE COMENTARIOS.   BENDICIONES MIS QUERIDOS ALUMNOS(AS) MARTES 13 DE JULIO DE 2021 Generaciones de las Computadoras Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones. Primera Generación (1951-1958) En esta generación había una gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características: Usaban tubos al vacío para procesar información. Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas. Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas. Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos. En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares). La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales. Segunda Generación (1958-1964) En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un tablero. Características de está generación: Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación. Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles. Se usaban en aplicaciones de sistemas de preservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general. La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I". Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia. Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras. Tercera Generación (1964-1971) La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador. Características de está generación: Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información. Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores. Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas. Surge la multiprogramación. Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos. Emerge la industria del "software". Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1. Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes. Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor. Cuarta Generación (1971-1988) Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática". Características de está generación: Se desarrolló el microprocesador. Se colocan más circuitos dentro de un "chip". "LSI - Large Scale Integration circuit". "VLSI - Very Large Scale Integration circuit". Cada "chip" puede hacer diferentes tareas. Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips". Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio. Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. Se desarrollan las supercomputadoras Quinta Generación (1983 al presente) En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados. Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera: Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. Se desarrollan las supercomputadoras. Inteligencia artíficial: La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del pensamiento humano usados en la solución de problemas a la computadora. Robótica: La robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un robot es un sistema de computación híbrido independiente que realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más efectiva a situaciones no estructuradas. Sistemas expertos: Un sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa una base de conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolución de problemas. Redes de comunicaciones: Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el "software" que administra la transmisión. ACTIVIDAD 4 Historia y generación de las Computadoras  1. Realiza un resumen sobre el comienzo de las computadoras identificando las ideas principales. 2. En la siguiente tabla coloca desde y hasta cuando se llevo a cabo cada generación el elemento principal y características de cada generación.  Tabla                                                                                                                                                       "BENDICIONES APRECIADOS ESTUDIANTES" Hoy es martes 20 de julio de 2021 "Dios todo lo hizo hermoso.  Feliz día del niño" Responde a las siguientes preguntas, utiliza word para realizar esta actividad.  Checar los criterios. Total 24 puntos Nota 5 1.    Busca imágenes de cada uno de los elementos principales que caracterizaron cada generación de computadoras (válvula de vacío, transistor, circuito integrado, microprocesador). 4 puntos 2.    Las mujeres también tuvieron una participación muy importante en la evolución de las computadoras, principalmente en el área de la programación. Busca información y responde: a)    ¿Quién fue Ada Byron? ¿Por qué fue considerada la primera programadora? 2 puntos b)    ¿Quién fue Grace Hooper? ¿Qué lenguajes creó? ¿Qué premios, reconocimientos y condecoraciones recibió? 3 puntos 3.    Investiga qué relación tuvo la historia de las computadoras con el fin de la segunda guerra mundial.  2 puntos 4.    ¿Qué tiene que ver el tejido con la evolución de las computadoras?  2 puntos  5.    ¿Por qué se dice que el invento de Mauchley y Eckert despertó sospechas de plagio? 2 puntos 6.    Completa el siguiente crucigrama: 9 puntos a)    Inventor de la máquina diferencial y de la máquina analítica. 1 puntos b)    Seudónimo utilizado por Augusta Ada Byron. 1 puntos c)    Invento utilizado para realizar cálculos, desarrollado alrededor de 3500 AC. 1 puntos d)    El invento más importante de Pascal. 1 puntos e)    Científico inglés que formó parte del proyecto Colossus. 1 puntos f)     Creador de las tarjetas perforadas. 1 puntos g)    Creador de la máquina de calcular. 1 puntos h)    Científico que diseñó las bases de la primera computadora automática, capaz de almacenar dentro de ella sus propios programas. 1 puntos i)      Invento de Mauchley y Eckert que despertó sospechas de plagio.  1 puntos         B     G       L   V                 B   C     ´   S         N         T       N       H   L           H   W         L           N         Z         U       A     Nos vemos la próxima semana, si Dios nos da permiso. Martes 3 de agosto de 2021 Actividades para esta semana PERIFÉRICOS DEL COMPUTADOR En informática, se denomina periféricos a los aparatos y/o dispositivos auxiliares e independientes conectados a la unidad central de procesamiento de una computadora. Se consideran periféricos tanto a las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal. Los periféricos pueden clasificarse en  1. Periféricos de entrada: Los periféricos de entrada permiten al usuario introducir información en el ordenador. Teclado Micrófono Escáner Ratón o mouse Escáner de código de barras Cámara web Lápiz óptico Cámara digital 2. Periféricos de salida: son dispositivos que muestran o proyectan información hacia el exterior del ordenador. La mayoría son para informar, alertar, comunicar, proyectar o dar al usuario cierta información, de la misma forma se encargan de convertir los impulsos eléctricos en información legible para el usuario. Sin embargo, no todos de este tipo de periféricos es información para el usuario. Visualizador Monitor Impresora Fax Tarjeta de sonido Altavoz Proyector digital Auriculares 3. Periféricos de entrada/salida (E/S): sirven básicamente para la comunicación de la computadora con el medio externo. 4. Periféricos de almacenamiento: son los dispositivos que almacenan datos e información por bastante tiempo. La memoria de acceso aleatorio no puede ser considerada un periférico de almacenamiento, ya que su memoria es volátil y temporal. Disco duro Disquete Unidad de CD Unidad de DVD Unidad de Blu-ray Disc Memoria flash Memoria USB Cinta magnética Tarjeta perforada Memoria portátil Otros dispositivos de almacenamiento: 5. Periféricos de comunicación: son los periféricos que se encargan de comunicarse con otras máquinas o computadoras, ya sea para trabajar en conjunto, o para enviar y recibir información. Fax-Módem Tarjeta de red Concentrador Conmutador Enrutador Tarjeta inalámbrica Tarjeta Bluetooth ACTIVIDAD 3 Parte 1  y 2 (10/8/2021)             Parte 3 y 4 (17/8/2021) 3. Realiza la siguiente sopa de letras 4. Completa el siguiente cuadro. BENDICIONESCHICOS